El estudio \u201cPerspectivas 2015: Tecnolog\u00eda y pedagog\u00eda en las aulas II. C\u00f3mo ven los profesores el futuro inmediato en Espa\u00f1a<\/b>\u201d, realizado por el Gabinete de Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n de la UAB y aulaPlaneta, muestra el escenario que dibujan profesores de Primaria, Secundaria y Bachillerato sobre c\u00f3mo ser\u00e1n las aulas y las metodolog\u00edas educativas en el sistema educativo de Espa\u00f1a de cara al 2020 y lo compara con el de los expertos.<\/p>\n
El estudio aporta luz sobre tres aspectos claves para el sector educativo: qu\u00e9 tecnolog\u00edas se usar\u00e1n en las aulas en el futuro inmediato en Espa\u00f1a, c\u00f3mo ser\u00e1n \u00e9stas aulas y c\u00f3mo habr\u00e1n cambiado las pr\u00e1cticas docentes en Espa\u00f1a en 2020.<\/b><\/p>\n
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Este estudio sirve para contrastar y, en muchos casos, confirmar los resultados reflejados en\u00a0Perspectivas 2014,\u00a0en el que se visualizan tres grandes etapas en la implementaci\u00f3n de las TIC en las aulas espa\u00f1olas:<\/p>\n
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1. Una primera etapa<\/b>\u00a0de avances en la implementaci\u00f3n de la\u00a0 digitalizaci\u00f3n de las aulas, sin grandes cambios metodol\u00f3gicos, aunque s\u00ed con algunos cambios puntuales.<\/p>\n
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2. Una segunda etapa<\/b>,\u00a0con el aula ya digitalizada, en la que la implementaci\u00f3n de los<\/p>\n
servicios digitales favorece nuevas aproximaciones did\u00e1cticas en las que tambi\u00e9n se digitalizan los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje, tanto en el aula como en casa.<\/p>\n
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3. Una tercera etapa<\/b>\u00a0en la que el aula se ha convertido en un espacio de intercambio,<\/p>\n
creatividad y experimentaci\u00f3n.<\/p>\n
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Se completa as\u00ed la\u00a0informaci\u00f3n te\u00f3rica y objetiva que ofrec\u00edan los expertos<\/b>\u00a0con\u00a0la visi\u00f3n m\u00e1s pr\u00e1ctica, cercana y directa de los profesores<\/b>, que viven la realidad de las aulas diariamente, desde dentro. Con ello se logra una\u00a0fotograf\u00eda general mucho m\u00e1s certera y contrastada<\/b>\u00a0del futuro pr\u00f3ximo de la educaci\u00f3n en Espa\u00f1a.<\/p>\n
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De las convergencias y divergencias resultantes se deduce que la educaci\u00f3n en general y las aulas en particular son\u00a0realidades din\u00e1micas\u00a0que se est\u00e1n adaptando al mundo actual<\/b>, y sus protagonistas son conscientes de ello. Las fechas concretas variar\u00e1n en algunos casos, pero queda claro que\u00a0el aula creativa, diversa y abierta al mundo es una realidad cada vez m\u00e1s cercana<\/b>\u00a0y los centros educativos tienen que aprovechar la oportunidad y adaptarse a la situaci\u00f3n cuanto antes para ofrecer a sus alumnos\u00a0la mejor formaci\u00f3n con las mejores herramientas.<\/b><\/p>\nJos\u00e9 Manuel P\u00e9rez Tornero<\/h2>\n
Mireia Pi<\/h2>\n
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