El proceso de formaci\u00f3n de todo profesional supone el desarrollo de habilidades pr\u00e1cticas y capacidades parala acci\u00f3n. Tambi\u00e9nen la formaci\u00f3n docente la literatura especializada le otorga relevancia a esta cuesti\u00f3n e, incluso, centralidad. Sin embargo, m\u00faltiples interrogantes y controversias se plantean a la hora de definir cu\u00e1les son esas capacidades y c\u00f3mo se promueven en las diversas etapas de la formaci\u00f3n profesional docente. La formaci\u00f3n en las pr\u00e1cticas es mucho m\u00e1s que el desarrollo de habilidades operativas para el \u201chacer\u201d. Es, fundamentalmente, la capacidad de intervenci\u00f3n en contextos reales complejos; la asunci\u00f3n de decisiones ante situaciones y problemas genuinos. Esto supone recuperar el eje de la ense\u00f1anza, as\u00ed como los aportes de la did\u00e1ctica, pero no desde una mirada instrumental de la docencia, sino desde el compromiso con una formaci\u00f3n que posibilite aprender a ense\u00f1ar y que cuente con la confianza de los formadores en que los docentes pueden aprender a hacerlo.<\/p>\n
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Mar\u00edaCristina Davini traza una obra que evita los posicionamientos radicales y excluyentes para buscar una integraci\u00f3n de enfoques que resulte productiva y nos ayude a pensar en pr\u00e1cticas renovadas, efectivas y eficaces. Lo hace a trav\u00e9s de un texto que, por su sencillez, da cuenta de su amplia experiencia, de su riguroso an\u00e1lisis conceptual, as\u00ed como tambi\u00e9n de su profundo compromiso con las buenas pr\u00e1cticas docentes.<\/p>\n
Esta obra se dirige a profesores de pr\u00e1cticas de la ense\u00f1anza y a formadores y capacitadores, quienes encontrar\u00e1n a lo largo de sus p\u00e1ginas aportes tanto para la formaci\u00f3n inicial de los futuros docentes, como dispositivos para el desarrollo profesional de los maestros y profesores en actividad.<\/p>\n
\u00a0<\/b><\/p>\nMar\u00eda Cristina Davini<\/h2>\n
El proceso de formaci\u00f3n de todo profesional supone el desarrollo de habilidades pr\u00e1cticas y capacidades parala acci\u00f3n. Tambi\u00e9nen la formaci\u00f3n docente la literatura especializada le otorga relevancia a esta cuesti\u00f3n e, incluso, centralidad. Sin embargo, m\u00faltiples interrogantes y controversias se plantean a la hora de definir cu\u00e1les son esas capacidades y c\u00f3mo se promueven en […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":[],"autores":[8403],"product_cat":[22912],"product_tag":[],"editoriales":[23546],"class_list":["post-16234","product","type-product","status-publish","hentry","autores-maria-cristina-davini","product_cat-formacion-docente","editoriales-grupo-planeta-argentinatest"],"acf":[],"yoast_head":"\n