La cuesti\u00f3n del diagn\u00f3stico en la psicopatolog\u00eda infantil reviste una importancia fundamental a la hora de tomar decisiones en el campo de la cl\u00ednica. El avance cada vez m\u00e1s poderoso del orden psiqui\u00e1trico en el \u00e1rea de la psicolog\u00eda infantil hace necesario dar cuenta de la medicalizaci\u00f3n de la infancia cuyo objetivo apunta a remodelar, racionalizar, rentabilizar econ\u00f3micamente y acomodar al sujeto que presenta esta pretendida disfuncionalidad con el fin de acrecentar la eficacia y la moralidad de los modelos sociales en vigencia. Este es el punto de partida de Bocetos psicopatol\u00f3gicos<\/i>, un texto que propone una discusi\u00f3n a fondo de la especificidad de la psicopatolog\u00eda infanto-juvenil y se adentra en el trabajo de pensar y desglosar los distintos cuadros que se presentan en la pr\u00e1ctica cl\u00ednica, d\u00e1ndoles un fundamento te\u00f3rico avalado por la experiencia y la trayectoria de Marisa Punta Rodulfo. M\u00e1s all\u00e1 de las f\u00f3rmulas ret\u00f3ricas o pol\u00edticamente correctas, la autora, a partir de su labor en la Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad de Buenos Aires, tanto en el grado como en postgrado, se propone reflexionar acerca del \u201cestudio meticuloso de las categor\u00edas psicopatol\u00f3gicas con las que el psicoan\u00e1lisis se ha movido, realizando nuevos aportes y desarrollos\u201d. A partir de estas postulaciones, Punta Rodolfo emprende un trabajo riguroso que comprende la lectura de las llamadas \u201cpatolog\u00edas graves\u201d: el duelo, la depresi\u00f3n, las formaciones autistas, las formaciones psic\u00f3ticas, el abuso sexual y su relaci\u00f3n con lo social y lo disruptivo, el espectro epil\u00e9ptico y finalmente consideraciones cr\u00edticas acerca del concepto de anorexia. Un recorrido intenso y profundo que cuestiona la pr\u00e1ctica y la teor\u00eda, a partir de un abundante material cl\u00ednico con el cual pensar los problemas que la actualidad le proponen al psicoan\u00e1lisis.<\/p>\n
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