Hasta ahora, todas las did\u00e1cticas han sido focalizadas en el quehacer de los profesores, no de los estudiantes, y todas ellas crean j\u00f3venes obedientes, responsables, y al mismo tiempo sin iniciativa, con pocas destrezas intelectuales y nada innovadores o creativos.<\/p>\n
\u00a0Educar para la libertad<\/i>, por el contrario,\u00a0<\/i>propone una did\u00e1ctica enfocada a hacer de nuestros estudiantes seres plenamente libres, aut\u00f3nomos y brillantes, la cual, como lo indica el psic\u00f3logo y pedagogo Miguel de Zubir\u00eda Samper, no presenta una teor\u00eda, ni un programa curricular, ni siquiera una c\u00e1tedra. \u00a1Y no ense\u00f1a! Es una did\u00e1ctica para el aprendizaje, diferente de como sucede con pr\u00e1cticamente todos los enfoques propuestos, incluidas las innovadoras did\u00e1cticas activas de principios del siglo XX.<\/p>\n
Esta \u201cdid\u00e1ctica para la libertad\u201d es muy f\u00e1cil de aplicar. Su gran doble virtud es que los estudiantes aprenden, mientras sus profesores dejan de ense\u00f1ar, asumiendo labores formativas mucho m\u00e1s importantes que transmitir conocimientos, hoy adquiribles de en diferentes modalidades, superiores a la voz mon\u00f3tona y cansada del profesor industrial.<\/p>\n
Hasta ahora, todas las did\u00e1cticas han sido focalizadas en el quehacer de los profesores, no de los estudiantes, y todas ellas crean j\u00f3venes obedientes, responsables, y al mismo tiempo sin iniciativa, con pocas destrezas intelectuales y nada innovadores o creativos. \u00a0Educar para la libertad, por el contrario,\u00a0propone una did\u00e1ctica enfocada a hacer de nuestros estudiantes […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":[],"autores":[12190],"product_cat":[21899],"product_tag":[],"editoriales":[23521],"class_list":["post-25075","product","type-product","status-publish","hentry","autores-roberto-miguel-de-zubiria-samper","product_cat-humanidades","editoriales-grupo-planeta-colombia"],"acf":[],"yoast_head":"\n