{"id":5219,"date":"2021-07-27T19:40:35","date_gmt":"2021-07-27T23:40:35","guid":{"rendered":"http:\/\/libreriagisbert.com\/ebooks\/product\/gestionar-una-escuela-con-aulas-heterogeneas\/"},"modified":"2021-07-27T19:40:35","modified_gmt":"2021-07-27T23:40:35","slug":"gestionar-una-escuela-con-aulas-heterogeneas","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/libreriagisbert.com\/ebooks\/libro\/gestionar-una-escuela-con-aulas-heterogeneas\/","title":{"rendered":"Gestionar una escuela con aulas heterog\u00e9neas"},"content":{"rendered":"<p>Podemos afirmar que los ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes y j\u00f3venes se convierten en el centro del proceso educativo cuando reconocemos qui\u00e9nes son, c\u00f3mo aprenden, cu\u00e1les son sus intereses, sus debilidades y fortalezas, sus entornos culturales y sociales. Solo entonces, desde la ense\u00f1anza, podemos ofrecer las mejores opciones para que todos se involucren activamente y le encuentren un sentido a lo que aprenden y al mundo en el que viven.<br \/>\nEn el enfoque educativo centrado en el trabajo en aulas heterog\u00e9neas las diferencias entre las personas no son reconocidas solo en lo discursivo sino tambi\u00e9n en las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza cotidianas: en el estilo de gesti\u00f3n institucional, en las actividades que se proponen en el aula, en los modos de interacci\u00f3n social entre los distintos actores de la escuela. Pensamos una nueva forma de utilizar el tiempo, los espacios y de poner en pr\u00e1ctica la evaluaci\u00f3n.<br \/>\nA mayor flexibilidad, mayor capacidad tiene un aula y una escuela de contribuir a los prop\u00f3sitos de la educaci\u00f3n para la diversidad.<br \/>\nEste enfoque educativo busca propiciar tanto el reconocimiento de las diferencias, como su aceptaci\u00f3n y valoraci\u00f3n positiva, punto de partida para abordar el trabajo en las escuelas.<\/p>\n<h2 class=\"author-hide\">Rebeca Anijovich<\/h2>\n<p class=\"author-hide\">Grupo Planeta &#8211; Argentina<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Podemos afirmar que los ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes y j\u00f3venes se convierten en el centro del proceso educativo cuando reconocemos qui\u00e9nes son, c\u00f3mo aprenden, cu\u00e1les son sus intereses, sus debilidades y fortalezas, sus entornos culturales y sociales. 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