En las \u00faltimas d\u00e9cadas, diversas investigaciones han se\u00f1alado la importancia del aprendizaje socioemocional en la esfera afectiva, el rendimiento acad\u00e9mico y el bienestar general de los ni\u00f1os y adolescentes. Su aplicaci\u00f3n como una dimensi\u00f3n central de la experiencia escolar debe enfocarse, por una parte, en el desarrollo de competencias socioemocionales y por otra, en los v\u00ednculos que ni\u00f1os y j\u00f3venes establecen entre ellos, con adultos significativos y con las instituciones. Desde esta perspectiva, el rol de los profesores es central. Sin embargo, existe evidencia de la insuficiente formaci\u00f3n docente en estos temas y de la ausencia de herramientas para su implementaci\u00f3n escolar. Este libro es una gu\u00eda para que los docentes incorporen el aprendizaje socioemocional a su plan de estudios y contribuyan a la formaci\u00f3n integral de sus alumnos. Adem\u00e1s de desarrollar el tema de las emociones como una experiencia humana central, presentar sus bases conceptuales y discutir la formaci\u00f3n docente en torno a esta dimensi\u00f3n del aprendizaje, los autores entregan un programa completo para tercero y cuarto a\u00f1os de Primaria, que constituyen una etapa importante en la construcci\u00f3n de la identidad y en el establecimiento de v\u00ednculos con otros.<\/p>\n
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